Как выглядит обычный день школьницы из Калуги

Раньше, чтобы получить американское образование, нужно было ехать в Америку. Теперь (особенно после 2020 года), получить зарубежное образование можно из любой точки мира. Мы поговорили с Алисой Гусаркиной, ученицей 10 класса, чтобы узнать, как выглядит учебный день в зарубежной школе, когда ты физически живешь, гуляешь и заводишь друзей в Калуге.

Алиса — ученица 10 класса в американской школе Aquinas International Academy. Это её первый год в иностранной школе, и она должна была провести его в Америке — именно с такой просьбой год назад Алиса обратилась к нам в Educate Online. Но пандемия внесла свои коррективы: Алиса, хоть и успешно поступив в такое непростое время в американскую школу, пока что учится из своего дома удаленно.

День Алисы начинается около 8 часов утра — и после завтрака почти всегда она занимается спортом (обычно это стрейчинг или йога). Затем приходит время домашних заданий (все они, конечно, на английском языке). Вопреки опасениям, домашний задания не занимают много времени: школьница уже привыкла к языку, формату обучения и к платформе.

«Когда учишься в иностранной школе, в первой половине дня у тебя есть время на различные развлекательные мероприятия и активности. Непосредственно уроки в школе у меня начинаются в 18:00 — и продолжаются примерно до 21:00. Сил хватает на всё: иногда после уроков я встречаюсь с друзьями.»

В день обычно всего 3, максимум 4 урока. Длительность одного занятия — 55 минут. В этом семестре у Алисы 5 предметов: алгебра, испанский, английский, биология и investigating careers (изучение различных профессий — от сельского хозяйства до актерского мастерства). С апреля начнутся предметы «правительство США» и психология — последний школьница ждет больше всего.

Один из любимых предметов Алисы — испанский. Его также преподают на английском.

«Некоторые задания совсем не похожи на обычные школьные задания, и запоминаются надолго. Однажды на испанском нам дали задание сравнить культуры разных стран. Я решила сравнить систему обучения в Испании и в России, а учительница, так как она американка, рассказывала, как проходит обучение в Америке.

А на английском, например, мы изучали, как строится написание книги. Нужно было сочинить историю на определенную тему, а на уроке мы сложили все истории в полноценное произведение. Это круто, потому что у меня есть мечта — написать книгу. На самом деле, я написала уже половину: это будет фэнтези».

На домашние задания уходит не более двух часов в день. Система домашних заданий выглядит так: программа показывает, сколько уроков нужно сделать по определенному предмету за неделю. Если делать каждый день и не откладывать — всё делается довольно быстро, нагрузка получается небольшой. Иногда даже можно пройти вперед и обогнать программу самостоятельно: на уроке с учителем останется только повторить эту тему, и идти дальше.

Для проверки знаний в конце каждого юнита у учеников есть мини-экзамен, в конце каждого курса — экзамен общий.

Уроки есть и групповые, и индивидуальные. Иногда на групповых уроках дают интерактивные задания: чтобы ученики ближе познакомились друг с другом, задали вопросы про цели, планы или даже мечты.

«Я учусь с ребятами в моем часовом поясе — это, в основном, россияне. Есть школьники из Москвы, из Западной и Восточной частей России. В классе все дружелюбные: в начале урока мы обсуждаем, кто чем занимался в выходные. Так практикуется разговорный английский в том числе. Бывает, помогаем друг другу, отвечаем или переводим.»

Кстати, в иностранной школе нет привычных четвертей, есть семестры. В году их всего два: с сентября по январь, и с февраля по июнь.

Больше всего в своем учебном дне Алисе нравится его гибкость — в любой момент она может заняться спортом или куда-то поехать, в удобное для себя время может делать домашние задания. Ученица призналась, что это первый год, когда она по-настоящему полюбила обучение.

«Многих уроков я жду, и иду на них с большой радостью. И это первый раз в моей жизни, когда я иду с большой радостью на математику.»

Главное отличие учебного дня в иностранной школе от учебного дня в российской в количестве предметов. В российской их 12, в американской — 5.

«12 предметов для меня было много. Не получалось успевать хорошо везде: я училась с утра до обеда — и даже если уставала, не было возможности отдохнуть.»

Несмотря на то, что количество предметов небольшое, Алиса уверена, что они сильно помогают в развитии личности. Например, на investigating careers ученики узнают, какие вообще существуют профессии в мире. Школьница уверена, что предмет полезен не только для тех, кто выбирает будущую профессию, но и для тех, кто уже знает, кем станет.

После окончания школы Алиса мечтает поступить в американский вуз на актерское направление: уже сейчас девочка занимается вокалом и ходит на специальные курсы. Также школьнице нравится писать книги, и как работу она бы этот вариант также рассматривала.

«Обычно, когда ты говоришь, кем ты хочешь стать, не всегда слышишь позитивный отклик. Однако в новой школе я перестала бояться произносить слово „актриса“, потому что учителя реагируют максимально положительно, даже с восторгом. Они говорят, чтобы я не сдавалась и верила в себя — и это правда очень помогает.»

В следующем году Алиса планирует учиться очно: пока что посольство в связи с пандемией еще закрыто, и девочка ждет визу. Школьница будет подавать документы на грант в американскую школу Wakefield — в школы в США действительно можно получить гранты. Особенно много возможностей поступить в школу на грант предоставляет офлайн. Сейчас у нас есть несколько учеников, кто учится онлайн и подает заявки на грант в офлайн. И, конечно, мы уверены, что у каждого из них всё получится.