Написать в блог
Что мешает распространению онлайн-образования?

Что мешает распространению онлайн-образования?

Мифы и реальность
Время чтения: 5 мин

Что мешает распространению онлайн-образования?

Мифы и реальность
Время чтения: 5 мин

Мировой рынок онлайн-образования сегодня оценивают примерно в 165 млрд долларов, что составляет всего порядка 3% от общего рынка образования. Тем не менее уже к 2020 году удаленному обучению прочат рост почти в полтора раза. При этом бурное развитие образовательных интернет-технологий ожидают и в России. По прогнозам «Исследования российского рынка онлайн-образования», в ближайшие 5 лет доля рынка увеличится с нынешних 20,7 млрд руб. до 53,3 млрд руб. О том, что сегодня в действительности сдерживает темпы роста онлайн-образования в России, а что является лишь выдуманными ограничениями, рассказывает сооснователь обучающего портала GeekBrains Александр Никитин.

Миф 1

В России крайне низкий уровень проникновения интернета. Чем дальше от Москвы, тем хуже ситуация. О каком онлайн-обучении сегодня может идти речь, когда большая часть населения нашей страны не имеет либо техническую возможность подключиться к интернету, либо не может себе позволить за него платить.

Реальность

Мне вообще не очень понятна природа этого мифа. В России с интернетом на самом деле все не так плохо, как принято думать. По данным Всероссийского омнибуса GfK, в 2016 году аудитория интернет-пользователей в России в возрасте от 16 лет и старше составила — 70,4%, то есть порядка 84 млн. человек. Другое дело, что у нас в целом большое население. И в городах-миллионниках с хорошим доступом в сеть совокупно живет столько человек, сколько нет во многих европейских странах. Поэтому здесь, скорее, проблема вовлеченности в процесс онлайн-образования. У нас и у других ведущих образовательных сервисов совокупное количество учеников измеряется десятками тысяч. Это совсем немного для страны с населением в 140 млн. человек.


Миф 2

С дипломом онлайн-университета не устроишься на работу. В российских компаниях охотнее принимают выпускников престижных вузов. Ведь бренд университета в глазах работодателя — гарантия качества. А онлайн-сертификатам никто не верит.

Реальность

Во-первых, сегодня, к счастью, значительная часть работодателей перестала уделять внимание дипломам и предпочитает смотреть на конкретные знания и навыки. Особенно это касается, например, IT-отрасли. Согласно исследованию портала SuperJob.ru, почти половина работодателей не обращает внимание на тип диплома при приеме на работу. По другим данным, 57% руководителей вообще не смотрят на образование нового сотрудника, а ориентируются на то, как он себя проявляет в работе. Во-вторых, я считаю, что это просто дело времени. Чем больше подтвержденных успешных примеров выпускников онлайн-курсов, тем больше доверие к онлайну. Когда хотя бы каждый десятый сотрудник у работодателей будет своей профессией обязан онлайн-обучению, то и отношение работодателей к самому этому явлению неизбежно изменится. Мы работаем над этим, но это не быстрый процесс.


Миф 3

В России сложилась многовековая традиция бесплатного образования. Поэтому люди крайне неохотно расстаются с деньгами, когда речь идет об оплате курсов или каких-либо других образовательных услуг. За образование в нашей стране пока еще не готовы платить.

Реальность

По данным опроса РАН, две трети россиян на самом деле согласны платить за свое образование, а три четверти готовы потратиться на образование детей. К тому же я считаю, что это, прежде всего, вопрос изначальной мотивации пользователя. Если для него очевидно, зачем ему получать то или иное образование, если это его мечта и цель, тогда ему не очень сложно заплатить за качественное обучение. Хотя признаю, что культура оплаты в том числе и образования у нас пока не слишком развита. В России вообще туговато с оплатой всех интернет-сервисов. Очень популярны пиратские сайты, торренты. Но и здесь есть много хороших трендов, от изменений в законодательстве, до постепенного «привыкания» аудитории к мысли, что за качество можно и заплатить. Помимо этого, стоит отметить, что онлайн-образование, как правило, дешевле офлайна. Отнюдь не из-за просадки по качеству, как считают многие, а из-за того, что онлайн бизнес-модель позволяет сэкономить на организационных затратах. Мне бы при этом не хотелось считать онлайн-образование этаким дискаунтером. Наша цель совсем в другом: сделать так, чтобы эффективность онлайн-занятий была сопоставима с офлайном. Но да, безусловно, более низкие цены должны способствовать распространению онлайн-обучения, особенно в регионах.


Миф 4

На возникающие в процессе онлайн-обучения вопросы некому ответить. Студентам приходится во многом разбираться самостоятельно, штудировать литературу и искать ответы в интернете. А значит, качество такого образования ниже.

Реальность

Наличие того, кто может ответить на возникший вопрос не зависит от того, учитесь вы очно или онлайн. Я бы сказал, что в онлайне есть намного больше способов решить проблему. Часто вам не нужно ждать следующего занятия, чтобы что-то спросить, можно в любое время написать в онлайн-чат вашей группы.Хотя все, конечно, зависит от того, какой формат общения предусматривает ваше онлайн-обучение. Часть платформ действительно рассчитаны на самостоятельное обучение. Но у них и гораздо меньше людей проходят курсы до конца. У той же Coursera этот показатель составляет порядка 4-6%. Однако если вы идете в полноценный онлайн-университет, то там стоит ждать как минимум точно такого же качества, как в обычном вузе, а по некоторым параметрам и выше. Например, онлайн-образование совершенно точно более персонифицировано. Хорошее подтверждение качества дистанционного обучения дает статистика. Количество обучающихся онлайн ежегодно увеличивается, и к 2019 году уже половина занятий будут проходить дистанционно. И кстати исследование департамента образования США показало, что студенты, обучающиеся онлайн, показывают лучшие результаты, чем их коллеги из традиционных вузов.


Миф 5

В интернете менее компетентные преподаватели. Сегодня каждый, кто хоть что-то умеет берется учить других и нет никаких гарантий, что у него это получится хорошо. Только в обычных вузах преподают профессионалы, получившие соответствующую подготовку и опыт.

Реальность

Напротив, онлайн — это прекрасная возможность учиться у профессионалов, к которым физически вы не можете приехать на учебу. Точно так же, как увидеть фильм с популярным актером намного проще и дешевле, чем попасть к нему на спектакль, например. К тому же многие современные преподаватели вузов так или иначе проводят занятия онлайн. Вузы и их преподаватели не могут игнорировать этот тренд. 65% университетов в мире уже внедряют онлайн-программы обучения. А 30% студентов в США сегодня дополнительно занимаются хотя бы по одной онлайн-программе. Некоторые университеты стали засчитывать пройденные онлайн-курсы. То есть вместо того, чтобы ходить на пары можно прослушать дистанционные лекции, принести сертификат и получить зачет.


Миф 6

Онлайн-курсы — это кот в мешке. Никогда не знаешь, что получишь в итоге. Проверить качество преподавания и самого курса можно, только испытав это на себе.

Реальность

Здесь действительно есть проблема в том, что онлайн-сервисы обучения заинтересованы, чтобы вы пришли учиться. Поэтому сервис будет в самых ярких красках расписывать, какие же прекрасные у него преподаватели. На самом деле все может оказаться не так радужно. Мы в GeekBrains с момента запуска проекта приняли решение собирать оценки и отзывы на все учебные программы и преподавателей и полностью отказались от их модерации. Таким образом, пользователи видят на сайте средний балл каждого преподавателя, который основан на оценках сотен, а иногда и тысяч его учеников, которые уже прошли обучение. Система, чем-то похожая на uber. Когда до тебя тысяча человек поставила исполнителю пятерку, есть большая вероятность, что и у тебя с ним все будет хорошо.

Главный образом онлайн-образованию в России развиваться сегодня мешает недоверие к подобной модели обучения. Зачастую это недоверие вполне оправдано, поскольку проектов по онлайн-обучению становится все больше, но многие из них при этом невысокого качества. Здесь сказывается низкий порог входа: сделал сайт, провел вебинар — и вот ты уже сервис онлайн-образования. Но все же я верю, что в долгосрочной перспективе на рынке останутся только проекты с качественным обучением. Это общемировой тренд. Кстати, по прогнозу Томаса Фрея, ведущего футуролога из американского института Да Винчи, уже к 2030 году крупнейшим интернет-бизнесом станут именно образовательные компании.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей