Написать в блог
ФГОС против литературы

ФГОС против литературы

Время чтения: 2 мин

ФГОС против литературы

Время чтения: 2 мин

19 марта Минобрнауки провело заседание Совета по стандартам, на котором было рассмотрено принятие новых образовательных стандартов. ФГОС основного общего образования.Благодаря быстрой реакции, умному и грамотному анализу текста представителями «Гильдии словесников» и просто одними из лучших учителей словесности РФ, было создано Открытое письмо, прочитать которое можно по ссылке в конце моего поста.Ситуация вокруг стандарта накалилась, но, тем не менее, внимание к явным огрехам ФГОС привлечь удалось и принятие стандарта пока отложено. Умные люди уже детально все проанализировали, я же хочу обратить внимание не преподавателей, а родителей на две вещи.

Для образца я возьму только стандарт для девятого класса, поскольку моим в следующем году по нему учиться.

1. Вот я просто перечислю основные произведения, которые необходимо будет изучить в девятом классе. «Слово о полку Игореве», «Божественная комедия», «Гамлет», «Мещанин во дворянстве», «Фауст», «Бедная Лиза», «Паломничество Чайльд-Гарольда», «Горе от ума», «Медный всадник», «Моцарт и Сальери», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени», «Мертвые души».

Это не считая обзорных уроков. Ну, к примеру, классицизм, где мы должны будем упомянуть такие имена, как Ж. Расин, П. Корнель, Ж. Лафонтен, Буало. А обзорные уроки по романтизму и сентиментализму.А еще Ломоносов, Державин, Жуковский.А еще лирика Пушкина и Лермонтова.А еще критика.И на всё это — внимание — 102 урока.

Простой подсчет. Вводный урок — первый в году — и итоговый урок. Обобщающие. Остается 100 уроков.По два урока на обзоры, на Ломоносова, Державина, Жуковского, критику. Остается 80 уроков. Минимум два урока в году — пропадет по независящим от нас причинам. Остается в лучшем случае — семьдесят восемь. Дальше вычитаем хотя бы по три урока на лирику Пушкина и Лермонтова (хотя там объем стихов огромнейший). Остается 72.

Дальше цитирую «Предметные результаты освоения учебного предмета» во ФГОС по литературе пятого года обучения (9 класс): учащиеся должны «выразительно читать наизусть не менее 15 поэтических произведений писателей XVIII — начала XIX в.» То есть подходя строго, я должен принять все эти пятнадцать текстов для осуществления контроля осовоения предметных результатов. Двадцать семь человек будут сдавать мне одно стихотворение не меньше, чем в течение урока. Итак — 15 уроков на чтение наизусть.А есть еще письменные отчетные формы работы: например, классные сочинения. Ну, даже по нескольким произведениям, пусть три-четыре в году.Итого остается урока 51-52 на изучение перечисленных мной в самом начале произведений. Делим 52 на 13 и получаем — четыре. ЧЕТЫРЕ, Карл! И это мной не посчитаны фрагменты из произведений Фонвизина и Радищева, баллада «Светлана» Жуковского, поэты пушкинской эпохи.

2. И, возможно, не менее важное.НИ ОДНОГО произведения, которые любят и самостоятельно читают дети. НИ ОДНОГО произведения современной литературы и литературы для подростков. НИ ОДНОГО фантастического, приключенческого произведения.

PS. Мой восьмой класс — самый обычный. Более того — лицейский класс как правило больше ориентирован на естественно-научные дисциплины. Но мои ребята вопреки всему, вопреки мне, — читают. Уже прочитаны и «Заводной апельсин», и «Цветы для Элджернона», и Брэдбери, и Кинг с Лавкрафтом, и даже кое-кто почитывает психологов и бизнес-литературу. Читаются Жвалевский и Пастернак, Басова, Дашевская, современная зарубежная подростковая литература… Мне есть, о чем разговаривать с ребятами! И они готовы и рады любому такому разговору.Но, простите, на шестом уроке после сдвоенной физкультуры и так-то трудно вытащить детей из фрустрации, а когда любимых ими книг нет в программе… А научить их полюбить и понять классику нет времени…

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей