Соревнования по робототехнике — это уже давно далеко не образовательная робототехника

Интересный пост Валентины Любимовой привлек мое внимание:

Соревнования по робототехнике — это уже давно далеко не образовательная робототехника. Это спорт. Жестокий спорт. С допингом и нечестной игрой. Где в качестве допинга тренер или родители, которые собирают конструкции для детей и пишут для них программы. Которые в жестких условиях выбирают одну лучшую конструкцию и тиражируют ее на несколько команд от своей образовательной организации. Т.к. тогда проще проводить подготовку детей, тестирование и выдвигать на соревнования. Ведь тогда достаточно научить детей собирать уже готовую отлаженную конструкцию и знать в каком месте программы можно менять нужные коэффициенты. При этом остальным тренерам остается только искать ободряющие фразы чтобы объяснить своим детям необходимость учиться самостоятельно, искать ошибки, устранять их и верить в справедливость. Ведь кроме этого допинга, такие родители и тренеры еще умеют очень громко отстаивать именно свою точку зрения в любой ситуации, даже если их действия наносят травму другим детям. Потому что для них важны только их дети. Печально все это. И самое противное, что это находит распространение, т. к. другие тренеры видят, что так можно побеждать и это никак не пресекается, а даже поощряется представителями властных органов — «нам нужны победы для школы/города/региона и не важно как достигнута эта победа».

Подобные дискуссии о роли соревнований по робототехнике рождаются регулярно. Так и при выборе кружка робототехники для многих детей и их родителей важно, чтобы кружок был ориентирован на участие в соревнованиях.

В этой статье представлено несколько экспертных мнений, одно из которых, что любая система, которая натаскивает детей на конкретные соревнования, ущербная.