Написать в блог
«Гуманные истины как иммунитет против разрушения»

«Гуманные истины как иммунитет против разрушения»

Заслуженный художник РФ о важности детской литературы
Время чтения: 3 мин

«Гуманные истины как иммунитет против разрушения»

Заслуженный художник РФ о важности детской литературы
Время чтения: 3 мин

В Берлине при поддержке Гёте-Института 24 ноября открылся фестиваль детской литературы Центральной и Восточной Европы «viva literatura!», цель которого не только познакомить немецкого читателя с восточноевропейскими детскими книгами, но и подчеркнуть, насколько много общего в творчестве художников из разных стран, если они рассказывают о по-настоящему важных вещах.

В рамках фестиваля работала выставка иллюстраторов из Грузии (Татья Надареишвили), Польши (Ян Байтлик), Литвы (Сигуте Хлебинскайте), России (Анна Моргунова), Украины (Романа Романышин и Андрий Лесив) «От вдохновения к картине» во дворце Подевиль. Также на протяжении нескольких дней они проводили творческие мастер-классы для посетителей фестиваля.

На торжественной церемонии открытия в четверг выступила заслуженный художник Российской Федерации и иллюстратор Анастасия Архипова.

В своей речи она отметила важность литературы и изобразительного искусства не только для развития детей, но и для воспитания гуманного общества. «Художественный, литературный образ имеет большую силу. Если как можно раньше ребенок впитывает простые гуманные истины, у него раньше должен выработаться иммунитет против жестокости, насилия, разрушения», — подчеркнула Анастасия.

Речь Анастасии Архиповой на открытии фестиваля мы приводим ниже:

Все присутствующие здесь так или иначе имеют отношение к детской книге. Столько серьезных взрослых людей. Мы все думаем о том, что получат сегодняшние дети. А, значит, как они будут расти, что будут любить, какими вырастут. Правильно ли мы рассуждаем, когда решаем, что им нужно? Ведь дети не одинаковые, им могут быть нужны разные вещи.

Думаю, каждый из здесь присутствующих помнит свое детство и что-то вспоминает с ненавистью, а что-то с благодарностью. Наверное, каждый может сказать, какие книги и почему повлияли на него, на развитие личности, может быть, помогли.

У каждого поколения устанавливаются свои взаимоотношения с предыдущим и с последующим. И, как правило, всегда есть чем быть недовольным. Это извечно, я не говорю ничего нового. Вряд ли можно этого избежать. Но всегда есть и то, за что можно сказать спасибо. Это в том случае, когда намерение одной стороны совпадает с устремлениями другой стороны.

Для детей сейчас делается много. Уже накопилась масса хороших книг, пишутся и издаются новые, и, следуя обычной логике, если ребенок читает хорошие книги, воспринимает их — а в детстве все в первый раз, оставляет след на всю жизнь — то он не может не понимать, взрослея, что такое хорошо, а что такое плохо, что такое любовь, сочувствие, щедрость, доброта, как заслужить уважение, что такое настоящая дружба. И тогда люди не должны стать жестокими и эгоистичными, жадными, будут стремиться не к потребительству, а к интересной, насыщенной творчеством жизни. Это в идеале. А что на самом деле? До кого доходят эти книги? Что из этих истин усваивается и принимается к сведению? Как убедить взять в руки, прочитать? Почему сегодняшний мир так жесток, хотя существуют прекрасные образцы для подражания? Наверное, мало того, что они существуют для кого-то, надо сделать все, чтобы они были более доступны для всех. Очень многие беды от невежества. Изучают историю одни, а а творят ее другие, наступая на те же грабли еще и еще. Поэтому в нынешний период, такой тяжелый в политическом смысле, следует укреплять наши культурные связи, они не должны попадать под влияние внешних агрессивных излучений. Писатели, художники, литературные переводчики, издатели, библиотекари и исследователи должны понимать друг друга и двигаться к общей цели. Надо взаимодействовать, чтобы дети разных национальностей через книги лучше узнавали друг друга, не вырастали врагами.

Художественный, литературный образ имеет большую силу. Если как можно раньше ребенок впитывает простые гуманные истины, у него раньше должен выработаться иммунитет против жестокости, насилия, разрушения. Это, конечно, опять же в идеале. Но это хотя бы дает надежду. Понятно, что надо, чтобы было больше грамотных, что надо заботиться о том, чтобы книги были доступнее. Библиотеки, благотворительные программы, подарки, чтение вслух — все это необходимо. Но надо и чтобы книги сами по себе были привлекательными. И тут на первый план выходит роль художника.

Визуальный образ для ребенка первичен. Первые книги могут быть без текста. А для более старшего возраста удачно найденный художник заставляет взять в руки и прочитать книгу нового, неизвестного современного автора. Вот ответ на вопрос, который я часто слышу: как заставить читать новые книги, а не только хорошо известные поколению родителей? В России, например, сейчас пользуются большим успехом репринтные издания. И не всегда это книги с высокохудожественными иллюстрациями, иногда достаточно того, что они узнаваемы.

И еще: через детскую книгу ребенок впервые знакомится с искусством — ведь в детской книге работало и работает много по-настоящему замечательных больших художников. И надо больше показывать детям искусства, в противовес массовой продукции, рассказывать о нем, о работе художника, о том, что это особая форма существования. Нужно, чтобы они и об этом знали, о том, что можно так жить — рисуя. Кому-то это может открыть новую дорогу. Организаторы фестиваля viva literatura! поставили перед собой эту задачу. Дети могут увидеть настоящего художника, разных художников, пообщаться с ними. Понять, как вот этот человек создает те образы, которые потом перекочевывают в книгу, как ему это удается, поговорить с ним, посмотреть, как он рисует и порисовать рядом и вместе с ним — это незабываемый опыт. И для художников, я думаю, это не менее важно — увидеть тех детей, для которых они работают. Услышать их вопросы, понять, что им нравится, почувствовать, какие они разные. Перекинуть мостик в будущее.

Может быть, когда-нибудь скажут спасибо те, кто вырастет из этих детей, кому мы что-то откроем, не поучая, не заставляя, а через художественные образы.

Специальная рассылка
Для тех, кому до школы остался год. Как подготовить ребёнка и себя к походу в первый класс
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей