«Ребёнок не становится школьником за один день, ему нужна помощь родителей»
совет эксперта

«Ребёнок не становится школьником за один день, ему нужна помощь родителей»

Как адаптировать к школе и себя, и ребёнка
2 111

«Ребёнок не становится школьником за один день, ему нужна помощь родителей»

Как адаптировать к школе и себя, и ребёнка
2 111

«Ребёнок не становится школьником за один день, ему нужна помощь родителей»

Как адаптировать к школе и себя, и ребёнка
2 111

Каким будет учебный год для вашего ребёнка, во многом зависит именно от вас самих. Дети — мастера по считыванию информации и настроения, поэтому очень важно перед началом учёбы поработать над собой и задать правильный тон семье, в которой растёт школьник. Психолог Яна Филимонова, партнёр SmartCourse, наставник программы «Система Выбора» Тимур Жаббаров и директор программ развития Inlearno Кирилл Савицкий на встрече Клуба экспертов образования поделились полезными советами с родителями о том, как адаптировать себя и ребёнка к новому учебному году.

Яна Филимонова: «Хорошо учиться не перегружаясь»

Яна Филимонова

1. У младших школьников важной деятельностью остаётся игра

Ребёнок не становится школьником за один день, ему нужна помощь родителей в перестраивании режима и смене деятельности. Первоклассники и второклассники обязательно должны играть, да и знания в этом возрасте хорошо усваиваются именно в игровой форме. Родителям приходится непросто. Даже в том случае, когда они хотели бы оставить ребёнку свободное время для игр и ничегонеделания, им нужно выдерживать колоссальное давление со стороны родственников и других мам. «А как же английский? А как же танцы? А спортом он у тебя почему не занимается?»

2. Развитие — это процесс освоения определённых навыков, а не куча кружков

В нашем обществе развился своеобразный культ образования, и синонимом «развития» стало «получить как можно больше знаний» или «записаться в бессчётное число кружков». На самом деле в школьном возрасте развитие — это не достижение количественных результатов, а скорее процесс освоения каких-то навыков. Ребёнку нужно бегать и прыгать, чтобы развивалась координация, нужно учиться находить общий язык со сверстниками и работать в команде, хорошо слушать музыку, чтобы воспитать к ней любовь и хороший музыкальный вкус. Но в целом не так уж важно, будет ли он бегать в компании других детей на спортивной площадке под наблюдением тренера или просто во дворе, будет воспитывать музыкальный слух на занятиях по классу фортепиано или слушая хорошую музыку с родителями.

3. Держите баланс между занятостью и свободным временем

Пробовать различные активности важно и нужно. Хотя бы для того, чтобы школьник раскрыл свои способности и в уже более старшем возрасте определился с профессиональными склонностями. Но здесь важен баланс между занятостью ребёнка и свободным временем. Это ещё один фактор, который не учитывают родители, стараясь загрузить школьника «под завязку», — вследствие этого дочь или сын не научатся сами составлять расписание и организовывать своё свободное время. А это необходимый для успешного человека навык: знать, когда ещё можно отдохнуть, а когда уже пора приступать к работе, чередовать важные дела и отдых, уметь распределять силы.

4. Не торопите ребёнка с выбором будущей профессии

Часто подростки, привыкшие к постоянному контролю и отсутствию «окон» в расписании, сталкиваются с трудностями уже на первых курсах института, поскольку учёба в вузе даёт больше свободны, но требует и намного больше самоконтроля. Кстати, не стоит торопить ребёнка с выбором будущего занятия. В 10-11 лет школьник ещё слабо понимает основное содержание многих профессий: вряд ли он представляет, чем занимается финансовый аналитик, маркетолог или редактор. Зато он может пробовать и развивать те базовые навыки, из которых потом складывается профессиональная деятельность: кто-то готов часами изучать, как устроены молекулы разных веществ или скелеты животных, у кого-то хорошо получается считать, систематизировать информацию, а у других — писать сочинения и запоминать стихи.


Тимур Жаббаров: «Как грамотно спланировать учебный год подростка?»

Тимур Жаббаров

1. Не нужно ставить цель за подростка

Цели человек должен ставить себе сам. Но для подростков это очень сложно, потому что они сфокусированы на «здесь и сейчас» настолько, насколько взрослые потом пытаются к этому состоянию вернуться. Если поставить цель за него, он к ней не пойдёт. Подростки боятся будущего и во время разговора о нём закрываются. Это призрачно, страшно и непонятно. У подростков и родителей разные картинки о будущем. Мы уже знаем, то, что ребёнку интересно в 13 лет, очень скоро перестанет быть интересным. А вот английский через пять лет понадобится обязательно. Но ребёнок на 100% уверен, что нет. И он искренен в этом.

2. Они такие же, как мы!

Не думайте, что сегодняшние подростки так сильно отличаются от нас в подростковом возрасте. Да, мы не сидели в гаджетах, потому что их не было. Но всегда ли мы делали то, что просили родители? Мама просила сесть за учебники — мы гуляли, папа просил заняться уроками — мы играли. И так далее. Поменялась только окружающая среда. Оценить, были ли мы более вежливыми, тоже сложно. У нас нет машины времени, чтобы перенестись в наш подростковый возраст.

3. Относитесь с уважением к увлечениям подростка

Категорически нельзя говорить, что вам не нравится музыка/книги/фильмы, которые нравятся ему. Это равносильно тому, что сказать «Я тебя не уважаю!». В этот момент мы разрушаем мостик, соединяющий нас, и даём понять, что то, что важно для них, не важно для нас. Подросток должен быть уверен, что его увлечения одобрены вами. Если это так, происходит чудо. Он раскрывается и рассказывает даже то, на что мы и рассчитывать не могли. Обо всех своих «важно». В этот момент нужно опереться на эти «важно» и помечтать с подростком.

4. Найдите в себе силы одобрить мечту ребёнка

То, что вы принимаете мечту, которую он декларирует, даёт ресурс для вашего дальнейшего общения. Даже если эта мечта самая несбыточная и нелепая на ваш взгляд — стать рок-музыкантом или олигархом. В первом случае он, скорее всего, передумает, а во втором… Ну разве вы не обрадуетесь, если у него получится?

5. Научитесь искусству маленьких шагов

Будьте осторожны с постановкой цели. Большая цель влечёт большой страх. А большой страх ограничивает доступ кислорода к коре головного мозга на уровне нейрофизиологии, что ведёт к меньшей вероятности успеха. Маленькая задача — меньше страха. Не нужно выбирать вуз с физической направленностью. Это далеко и страшно: «А вдруг не поступлю, а вдруг выгонят, а вдруг там нет девочек?» Сделайте шажок поменьше. Спросите ребёнка, что он может сделать прямо сегодня для того, чтобы разобраться в термодинамике? Ведь вы понимаете, что, разобравшись в ней, он, скорее всего, окажется потом в этом вузе.

6. Фиксируйте победы ребёнка

Когда у него что-то получится — отпразднуйте это каким-либо образом. Зафиксируйте это достижение. Сходите с ним куда-то. Выполните какое-то его желание.

7. Создайте предельно понятные правила

Привычная ситуация: ребёнок вдруг решил, что больше не хочет ходить в музыкалку. Вы не знаете, как быть. То ли разрешить бросить, то ли заставить доучиться. Надо обсуждать на берегу. Пример: сын захотел ходить на футбол. Родители согласились, но с условием: если ему там не понравится, бросить он сможет не раньше чем через три месяца. И вот через неделю ребёнок понимает, что ему не нравится тренер — три месяца! Через две он понимает, что не нравится команда — три месяца! Договорённость, которая принята, — это то же самое правило. Дети потому так любят и играют в компьютерные игры, потому что в них понятные правила. Родители должны создать предельно понятные правила.

8. Постепенно приучайте к ответственности

Позволяйте подростку экспериментировать, это гарантирует ошибку. А дальше он должен справиться с её последствиями сам. Вот почему, когда ребёнку ставят двойку, разбираются родители? Не делайте так никогда. Это базовая ответственность, которую на родителей исторически переложили.


Кирилл Савицкий: «Как спланировать досуг ребёнка?»

Кирилл Савицкий

1. Общайтесь с ребёнком!

Свободного времени у ребёнка почти не остаётся. А хочется сделать его жизнь интересной. Хотя бы раз в неделю надо куда-то выйти и получить новые впечатления вне дома. Досуг — это не только про «куда-то выйти». Вы сами тоже внешний мир для ребёнка: говорите, общайтесь, обсуждайте. У вас априори больше знаний.

2. Не пренебрегайте городскими и школьными мероприятиями

Сегодня 219 образовательных комплексов Москвы входят в состав «Школ новых технологий». Ими налажена большая система досуговых мероприятий для детей и подростков. Детей вывозят на различные предприятия, в том числе с целью профориентации.

3. Развлекайте детей с пользой

Очень полезны образовательные квесты (задания в игровой форме, которые дети должны выполнить), научные шоу и мастер-классы. Отдайте детей в театр. В Москве есть детский театр, который ставит спектакли, основанные на ТРИЗ-технологиях (теория решения изобретательских задач — Прим. ред.), с участием детей. На первый взгляд сюжет обычный, но в нём есть несколько открытых задач, развилок. Ребята решают, что делать дальше. Пять-семь человек исполняют роли, но участвуют в решении задач все дети, то есть зрители.

4. Досуг можно сделать образовательным

Есть замечательная вещь — «Электронная школа Знаника». Там ведутся кружки и факультативы, мониторинги и диагностики, бесплатные конкурсы и олимпиады, турниры, викторины и блицы. На математическом кружке ребятам предлагают вопросы из билетов Всероссийской олимпиады по математике. Дети решают их на бумажном листе фотографируют и загружают на сайт. Можно участвовать бесплатно.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

5 популярных советов психологов, которые лучше не слушать

Почему нельзя насиловать детей лишними знаниями

8 советов родителям, если ребёнок не хочет в школу

К комментариям
Комментарии
Отправить
Больше статей