«Наказание всегда направлено не на решение конкретной проблемы, а на причинение боли»

«Наказание всегда направлено не на решение конкретной проблемы, а на причинение боли»

Психолог Александр Колмановский — о негативных последствиях наказаний
3 566
1

«Наказание всегда направлено не на решение конкретной проблемы, а на причинение боли»

Психолог Александр Колмановский — о негативных последствиях наказаний
3 566
1

Некоторые родители убеждены, что наказания — это неправильный подход к воспитанию, а кто-то, наоборот, считает, что это «обычная практика». Психолог Александр Колмановский рассказал «Дети Mail.ru» о негативных последствиях наказаний и о том, можно ли обойтись без них.

«Важно осознать, что прямая цель наказания — причинить боль, и это ненормально. Наказание всегда направлено не на решение какой-то конкретной проблемы, а на причинение физической или эмоционально-психологической боли в расчёте на то, что у ребёнка (как и у взрослого) выработается условный рефлекс. Если ему будет больно от какого-то поступка, он запомнит это и постепенно отучится так делать», — говорит Колмановский. Он говорит, что у ребёнка, наоборот, вырабатывается другой рефлекс — он начинает бояться того, кто его наказывает: «Родителям также надо понять, что дискомфорт, который ребёнок ощущает и хочет заглушить — это в основном ощущение непринятости родителями».

«Самая большая проблема — неочевидная для родителей, но заметная профессиональному психологу — заключается в том, что наказание не имеет устойчивого эффекта. Даже когда родителям удается заставить ребёнка что-то сделать с помощью наказания (например, извиниться за грубость, признаться в какой-то трудной правде), неизвестно, какой будет дальнейший эффект», — добавляет психолог. Наказания приводят также и к тому, что ребёнок становится неуверенным в себе.

Колмановский отвечает, что полное отсутствие ограничений не может быть альтернативой наказанию: «Конечно, ограничения должны быть в большом количестве — рамки, принуждения, запреты, но совершенно не обязательно в форме наказания. Настоящими альтернативами наказанию будут сочувствие, сопереживание, присоединение. В чем разница? Если я говорю: „Мне очень жаль, что ты плохо написал контрольную“, то на русском языке это все равно называется „ругать“. Если я сочувствую и сопереживаю, то прежде всего скажу о чувствах ребенка: „Представляю, как тебе досадно“».

«Необходимо дать себе установку — не поменьше наказывать, не помягче наказывать, не пореже наказывать, а не наказывать никогда, совсем никогда — ни в какой форме, ни по какому поводу», — говорит Колмановский.

Ранее психолог Вячеслав Аманацкий рассказывал «Мелу» о том, что делать родителям, если терпение на исходе, и о мифах про наказания.

К комментариям
Комментарии
(1)
Отправить
В точку.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей