5 декабря 2018 года российские школьники пишут итоговое сочинение, которое служит допуском к ЕГЭ. «Мел» подготовил ответы на главные вопросы родителей и школьников, которые могут пригодиться и до, и после экзамена.
1. Когда и как можно написать итоговое сочинение?
В 2018/2019 учебном году предусмотрено три даты, которые приходятся на первую рабочую среду декабря, февраля и мая — это 5 декабря 2018, 6 февраля 2019 и 8 мая 2019.
На написание сочинения отводится 3 часа 55 минут. Рекомендуется писать не меньше 250 слов, в противном случае ученик автоматически получит «незачёт». Если вы рассчитываете на дополнительные баллы, наш блогер рекомендует рассчитывать на объём в 350 слов.
«Считаются, кстати, абсолютно все слова, даже служебные, так что если перед тобой стоит задача просто получить зачёт, а творческого вдохновения на большие объёмы не хватает — обязательно запомни, что нужно набрать хотя бы 251 слово, поэтому займись подсчётами после написания работы. Если хватать не будет — придётся постараться и добавить что угодно: вводные конструкции, междометия, предлоги и так далее».
2. Обязательно ли писать итоговое сочинение?
Да, обязательно. С 2014 года без оценки за итоговое сочинение выпускника не допускают к ЕГЭ, а значит, без него школу он не окончит.
Исключение — ученики с ограниченными возможностями здоровья и те, кто учится на дому по медицинским показаниям. Они могут отказаться от сочинения, но вместо него будут писать изложение. Также писать изложение могут ученики специальных закрытых учебно-воспитательных учреждений и те, кто отбывает наказание в местах лишения свободы.
3. Почему к итоговому сочинению стоит подготовиться заранее?
Оно может сыграть большую роль при поступлении. Например, в Высшей школе экономики итоговое сочинение прибавляет до десяти дополнительных баллов к тем, которые ученик получит за ЕГЭ. В МГУ можно получить до трёх баллов.
Но это не значит, что если учебными достижениями вы похвастаться не можете, то обречены на провал на итоговом сочинении. По статистике, успешно справляются с экзаменом 98% российских выпусников.
Чтобы войти в их число в этом году, воспользуйтесь советами блогеров «Мела». Например, они рассказывали, как подготовиться к итоговому сочинению и вести себя прямо на экзамене. А какие произведения нужно читать перед экзаменом, если до того вы не были очень внимательны к школьной программе, вы узнаете из этого блога.
«Абсолютно каждый год нам приходится переучивать учеников, напоминая им, что декабрьское сочинение и 25 задание из ЕГЭ по русскому языку — разные работы, и нельзя их смешивать. И это, наверное, самое сложное, ведь сначала мы ставим их в строгие рамки ЕГЭ: проблема — комментарий — позиция автора — аргументы. А сейчас уводим их от этого шаблона, чтобы после декабрьского сочинения снова к нему вернуться. Очень часто ученики задавали мне вопрос: „А как понять в итоговом сочинении позицию автора?“. А её нет, как нет и определённого плана. Сочинение в декабре — это как раз та свобода, за отсутствие которой так ругали ЕГЭ».
4. Какие темы сочинения будут в 2018/19 учебном году?
Тематические направления всегда сообщаются заранее. После Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) разрабатывает конкретные темы или подбирает тексты изложений, но они всегда остаются в рамках заранее объявленных направлений. Формулировки тем и тексты становятся известны только в день экзамена — тогда конверты с этой информацией доставляют в органы управления образованием. Темы сообщают за 15 минут до экзамена.
В этом учебном году министр просвещения Ольга Васильева объявила о пяти тематических направлениях итогового сочинения:
- Отцы и дети (проблемы, связанные с неизбежностью смены поколений, их гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями, типы взаимодействия от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности, причины противоборства и пути духовного сближения).
- Мечта и реальность (осмысление разных представлений о мире и смысле жизни, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью).
- Месть и великодушие (противоречивые проявления человеческой натуры, представления о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии).
- Искусство и ремесло (предназначение произведений искусства и мере таланта их создателей, миссия художника и его роли в обществе, где заканчивается ремесло и начинается искусство).
- Доброта и жестокость (нравственные основы отношения к человеку и всему живому, гуманистические стремления ценить жизнь и антигуманное жаление причинять боль и страдание).
В сочинениях одиннадцатиклассники должны продемонстрировать знание произведений литературы, которые они проходили в рамках школьной программы.
5. Кто и как оценивает сочинения?
Проверять сочинения и изложения будет Комиссия образовательных организаций или экспертные комиссии, которые создаются на муниципальном и региональном уровне. За сочинение можно получить «зачёт» или «незачёт». На результат влияют пять критериев:
- соответствие теме;
- аргументация, привлечение литературного материала;
- композиция;
- качество речи;
- грамотность.
6. Какие типичные ошибки делают школьники?
Самые распространённые — это подмена аргументации пересказом, отсутствие структуры, композиции и связности в тексте, а также стилистические ошибки, в том числе использование канцелярита, штампов и клише. Хорошо, что наш блогер уже разобрал все основные типы ошибок и рассказал, как от них избавиться.
ФИПИ проанализировал типичные ошибки в сочинениях, написанных с 2014 по 2017 годы. Аналогично с критериями оценки, их тоже делят на пять типов.
1. Несооответствие теме:
- слишком общее понимание темы, без учёта конкретного аспекта рассуждений, недостаточное внимание к постановке вопроса;
- неумение выявить ключевые слова в формулировке — именно от этого зависит, правильно ли ученик понял тему сочинения;
- непонимание значений терминов и нравственно-психологических понятий в формулировке темы.
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок: уделить внимание выбору и обдумывнию темы, а также в процессе подготовки к сочинению уточнять термины и понятия в философском и психологическом словарях.
ФИПИ советует обратить внимание на эти понятия: судьба, память, принцип, поражение, личность, время, дом, Отечество, опыт, счастье, честь, выбор, ответственность, самолюбие, благородство, познание, путь, любовь, душевная работа, актуальность, классика.
2. Ошибки в аргументации и выборе литературного материала:
- неумение сформулировать главную мысль сочинения и последовательно доказать;
- неудачный подбор литературного материала для аргументации своих мыслей;
- искажение литературных текстов и фактические ошибки.
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок: учиться определять проблему, то есть главную мысль — текст сочинения должен быть ответом на его вопрос. Текст литературного произведения нужно сопровождать комментарием.
3. Ошибки в композиции и логике:
- непродуманность структуры и композиции сочинения, логические ошибки;
- отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением.
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок: обдумывать структуру текста перед тем, как начинать писать. Проблемы, сформулированные во вступлении, нужно решить в основной части. Ответ на вопрос темы следует дать в заключении — и проследить, чтобы он перекликался со вступлением и основной частью. Не стоит забывать, что части сочинения должны быть соразмерными.
4. Ошибки в качестве письменной речи:
- нарушение лексической сочетаемости;
- употребление слова в несвойственном ему значении;
- употребление речевых штампов и канцелярита;
- неуместные заимствования из других языков и употребление эмоционально окрашенных слов, простречий, диалектов;
- смешение лексики разных исторических эпох;
- употребление лишнего слова (плеоназм) и синонимов без оправданной необходимости (тавтология);
- порядок слов, который затрудняет понимание предложения.
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок: делать как можно больше упражнений, например, находить в тексте слова других стилей или лексическую несочетаемость. Во время экзамена важно заложить время на проверку и исправление ошибок.
5. Грамматические ошибки
Есть два типа ошибок — пунктуационные и орфографические. Чтобы их избежать, эксперты ФИПИ советуют выполнять работу над ошибками, а также обращаться к орфоэпическому словарю в процессе подготовки.
7. Как подать на аппеляцию, если ученик недоволен результатом?
Аппеляций на итоговом сочинении не предусмотрено, то есть оспорить результат вы не сможете. Зато сочинение можно переписать аж два раза — и улучшить результат. Тогда его проверят повторно. Этой возможностью можно воспользоваться, если вы пропустили экзамен из-за болезни или неожиданно плохо почувствовали себя на сочинении. Разумеется, эти обстоятельства нужно подтвердить документально.
8. Сколько действуют результаты итогового сочинения?
Если вы хотите получить дополнительные баллы за сочинение для поступления на программы бакалавриата или специалитета, то воспользоваться результатами можно будет в течение четырёх лет. Если речь идёт о допуске к ЕГЭ, то результаты итогового сочинения действуют бессрочно. Так что если вы захотите пересдать ЕГЭ, а сочинение у вас зачтено, то о допуске к экзамену можно не беспокоиться.
9. Что учителя думают об итоговом сочинении?
Министерство просвещения обвиняли в том, что итоговое сочинение отнимает у детей время на подготовку к ЕГЭ. Среди других нежелательных последствий учителя отмечают то, что изучение литературы в школе после сочинения фактически прекращается (для тех, кому не нужно сдавать по ней ЕГЭ).
«Основной материал 11 класса ещё не пройден. Два важнейших произведения не изучены («Мастер и Маргарита» и «Тихий Дон»). Повторить самое важное из программы 10 класса толком не успеваем (именно повторить, вспомнить содержание, темы, идеи, авторскую позицию — профессионалы меня поймут).
Понимают ли чиновники, что дальнейшее изучение литературы в 11 классе в текущем году можно закончить? И с этим ничего не поделаешь: напряжение спало, можно расслабиться — и это нормально для подростков. А они не дураки: больше им литература в объёме программы 11 класса не понадобится. Для написания сочинения на ЕГЭ им вполне хватит того, что есть. Даже в те давние-давние годы, когда мы писали шестичасовое сочинение на выпускных экзаменах, дети это понимали».
В сочинении обязательно нужно ссылаться на литературные произведения. Для немалого количества российских школьников это серьёзная проблема. Поэтому учителя и репетиторы советуют придерживаться такой техники подготовки: выбрать одно тематическое направление из пяти предложенных и прочитать несколько коротких произведений, чтобы использовать их материал в качестве аргументов. Правда, оказалось, некоторые ученики предпочитают ещё более лёгкий вариант.
«Издательства стали выпускать сборники готовых текстов, которые быстро перекочевали в интернет. Плохих работ стало заметно меньше. Ещё меньше — работ, которые хоть чем-то отличаются от остальных. Об этом красноречиво говорят цифры проверки сочинений в Высшей школе экономики: если в 2015 году работ на 4-7 баллов (на „удовлетворительно“ и „хорошо“) было 75,3%, то в 2016 году — уже 87,7%, причём количество „отличных“ работ (8-10 баллов) упало в два с половиной раза — с 15,6% до 6,2%».
Иллюстрации: Shutterstock (Jamesbin)
