Как помочь старшекласснику выбрать профессию
Выбор профессии ребёнком связан с выбором экзаменов в 9-м и 11-м классе. Изучать свои наклонности и мир профессий лучше начать заранее и подойти к делу основательно. До сих пор многие ребята хотят стать юристами или экономистами, хотя эти специальности уже давно не входят в список самых востребованных.
С проблемой профориентации каждая школа справляется своими силами. Как правило, этим занимается заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Самые популярные мероприятия в школах — это экскурсии на производства, встречи с представителями разных вузов или классные часы, на которых родители или учителя рассказывают про профессии.
«Во внеурочное время мы приглашаем экспертов из разных сфер и учреждений, организуем экскурсии, например, на автомобильный завод или фабрику мороженого» Алексей Турчин, директор гимназии, г. Санкт-Петербург
«У детей появляется мотивация изучать определённый предмет. Он им нравится, или его легче осваивать. А из этого формируется будущая профессия». Наталья Кудряшова, заместитель директора гимназии, г. Волгоград
«Лучше всего работать с 10-м классом. В это время школьники к ЕГЭ не готовятся, у них больше свободного времени, да и программа полегче. Я стараюсь, чтобы в первом полугодие побывали на заводах, а начиная со второго, к ним уже ВУЗы приходят». Ирина Богданова, заместитель директора гимназии, г. Волгоград
Согласно рейтингу Министерства труда «ТОП-50» профессий, одними из самых популярных в будущем станут мобильный роботехник и разработчик мультимедийных приложений. Что это за специальности, знают далеко не все школьники. Современные тестирования по профориентации тоже не всегда рассказывают детям о востребованных профессиях, тем более, малоизвестных.
«Я не прохожу никаких онлайн-тестов, потому что мне не так интересно, что именно мне подходит, но хочется узнать, какие вообще профессии есть, кем можно в этой жизни работать. Думаю, надо иметь широкий выбор, потому что если кроме какого-то узкого круга профессий ты ничего не знаешь, то и выбирать не из чего». Мария Толстых, 10 класс, г. Тамбов.
«У нас пока было всего две лекции от профессоров из ВУЗов, и то довольно скучные. А так, мы недавно с мамой ходили в Дом культуры, я прошёл около семи разных тестов по профориентации. Было интересно. Но я когда шёл туда, я и не ожидал, что мне скажут: „Ты будешь журналистом или врачом“. Они просто помогли выявить мои сильные стороны, определили приоритетные виды занятий: человек-руководитель и человек — знаковая система». Никита, г. Санкт-Петербург.
В профориентационной работе нужно сочетать экскурсии, лекции, и тесты. Главное — уметь подать актуальную информацию о рынке труда в интересной для школьников форме. Для этого нужно понимать, какие профессии востребованы и какие появляются новые методы работы с выпускниками и форматы подготовки специалистов.
Учителя привыкли строить профориентационную работу на основе региональных планов мероприятий и обмениваться опытом в интернете. Этим летом центр онлайн-обучения «Фоксфорд» организует новую площадку подготовки специалистов по профориентации. Бесплатный курс повышения квалификации учителей «Профориентация в современной школе» состоится летом 2017 при поддержке экспертов НИУ ВШЭ.
«Помимо общения с экспертами и участия в вебинарах, учитель получит методичку с пошаговой инструкцией и планом занятия по теме профориентации, рекомендации актуальных и проверенных ресурсов, например, онлайн-тестирование, атлас будущих профессий и другие». Денис Кацко, руководитель профориентационного направления центра онлайн-обучения Фоксфорд.
Особенность онлайн-курса в том, что любой учитель сможет его пройти и получить сертификат государственного образца о повышении своей квалификации. Курс научит педагогов отбирать и оценивать материалы по профориентации. В ходе вебинаров учителя увидят систему профориентационной работы, а методическое пособие даст структуру занятий с детьми.
Задайте свои вопросы разработчикам курса Диане Колесниковой и Наталье Антоновой 15 мая на бесплатном вебинаре «Профориентация — это не проблема».
