Почему делать домашнее задание с ребенком вредно
личный опыт
Почему делать домашнее задание с ребенком вредно
13 405
13
Почему делать домашнее задание с ребенком вредно
13 405
13
Почему делать домашнее задание с ребенком вредно
13 405
13

Делать или не делать домашнее задание вместе с ребенком — вопрос, волнующий родителей не первое десятилетие. Аргументы «за» всегда идут вразрез со здравым смыслом, но в эпоху, когда всё вокруг так быстро меняется, это, наверно, простительно. Корреспондент «Мела» и мама двоих детей Татьяна Волошко делится опытом и размышляет о пользе и вреде разных сценариев родительского поведения.

Родителям, у которых больше одного ребенка, хорошо известно, что универсальных методов и приемов воспитания не существует. То, что работает в одном случае, совершенно неэффективно в другом. Но всегда есть согревающая душу надежда, что со вторым ребенком можно будет исправить ошибки, допущенные с первым. Впрочем, иногда то, что мы принимаем за ошибку, на самом деле, ей совсем не является. И тогда лучшее, действительно, враг хорошего.

Попытка номер один

Когда моя старшая дочь пошла в школу, я была уверена, что домашнее задание — это задание для детей. Другое мне и в голову не приходило. Первый год дочка справлялась самостоятельно, я только проверяла. В середине второго класса я вдруг обнаружила, что в ее домашних работах слишком много помарок и ошибок. Это сейчас я уверена, что черновик — самое ценное в процессе деятельности ребенка, и рабочая тетрадь потому и рабочая, чтобы учитель и родители видели, как ребенок мыслит, какие допускает ошибки, как их находит и исправляет. А тогда мне нужен был безупречный общий вид.

Однажды меня посетило озарение (это случилось после того, как я в очередной раз не обнаружила тетрадь своей дочери на выставке лучших домашних работ). Поговорив с «классными мамочками», я выяснила, что, оказывается, домашнюю работу все выполняют вместе с детьми: ребенок каждую букву и цифру пишет под контролем и с подсказкой взрослого, поэтому до ошибки даже дело не доходит — ее предупреждают.

На выходе — идеальная домашняя работа без единой помарки и впечатление, что ребенок все знает, все понимает и все может

Причем предметов не предполагавших письменных заданий это тоже касалось. То есть, ребенок буквально все делает под руководством родителей: пишет, лепит, рисует, мастерит и относит в школу.

А в третьем классе появились исследовательские проекты. Без помощи взрослого ребенку не разобраться с такими словами как «гипотеза» и «актуальность», и цель исследования самостоятельно не поставить. С этим не поспоришь.

Но одно дело — помочь, а другое — сделать за ребенка

Родители создают проекты (читайте, придумывают тему, подбирают материал, печатают, делают презентацию), а дети их «защищают». Рассказывают заученный текст и занимают места.

Поддавшись общему влиянию, я сделала попытку сесть за уроки с дочерью. Но поздно. Она уже привыкла к самостоятельности и к своим заслуженным четверкам, а потому не потерпела вторжения в личное пространство. В ее четверках я, конечно же, винила себя. Сидела бы с ней, как другие родители, была бы дочь отличницей. Наверно.

Попытка номер два

С младшей я так и сделала. Я контролировала каждый шаг, проверяла каждую букву, стояла над ней, как цербер. Подогревали мамочки, которые не вылезали из электронного журнала и постоянно сравнивали результаты своего ребенка с результатами других. Очень хотелось быть лучшими из лучших. Мы делали уроки до позднего вечера. Уже в ноябре готовились к майскому мониторингу. В выходные решали задачки и писали диктанты. Это продолжалось практически три года, пока меня снова не осенило:

У моей дочери безупречные тетради с пятерками, но она не сядет за уроки, если меня нет рядом

А если и сядет, то обязательно ошибется. А мы обе уже привыкли к отсутствию ошибок, по крайней мере, в чистовике. Вырисовывалась еще одна проблема: в контрольных работах она тоже стала бояться ошибиться. Потому что делает их одна.

В общем, я вовремя опомнилась и предупредила классного руководителя, что отныне моя дочка будет делать уроки самостоятельно. Возможно, и даже скорее всего, будут ошибки, зато станет, понятно, что она на самом деле знает и умеет. Классный руководитель меня поддержал.

В конце третьего класса дочь защитила исследовательский проект. Выбранная тема соответствовала ее возрасту. Тема не была сложной, но её первое место было абсолютно заслуженным. Я помогла ей разве что со вступлением — это действительно третьекласснику не по зубам.

Сейчас дочь в пятом и всё, то есть абсолютно всё, делает сама. Нет, она не отличница, — хорошистка. И это ее оценки. Я не имею к ним никакого отношения. Как и к оценкам старшей дочки. Это не значит, что я вне уроков. Я всегда рядом и готова помочь. Но я не вместо, и от этого стало лучше и мне, и дочерям.


ИНТЕРЕСНОЕ НА «МЕЛЕ»:

10 способов правильно мотивировать ребенка. Как работает детская мотивация и что сделать для того, чтобы она появилась

«Мы плодим армии потенциальных безработных». Алена Владимирская — о том, как выбрать профессию, которая не умрет через 10 лет

6 учителей, знакомых каждому. Портреты педагогов, которых вы точно встретите в абсолютно любой школе

Комментарии
(13)
Отправить
У нас учителю, как мне кажется, в принципе некогда с детьми разбираться, т.к. зачастую они даже в классе не успевают проходить программу (4й класс), скидывают все на "домашнюю работу". И оценки снижают за помарки. Сомневаюсь, что учитель смотрит на то, что знает ребенок, а что нет. А если и смотрит - то ничего с эт...У нас учителю, как мне кажется, в принципе некогда с детьми разбираться, т.к. зачастую они даже в классе не успевают проходить программу (4й класс), скидывают все на "домашнюю работу". И оценки снижают за помарки. Сомневаюсь, что учитель смотрит на то, что знает ребенок, а что нет. А если и смотрит - то ничего с этим не делает. Не знаешь? На тебе двоечку. Она же должна промотивировать. И переходим к следующей теме. В итоге школа просто толкает на то, чтобы родители сидели с детьми, или пользовались услугами репетиторов. Преподаватели английского нам прямо так на собраниях и заявляют: "без репетиторов вы не справитесь". Я очень удивлен таким подходом, получается что школа не учит - а просто раздает задания и проверяет как ученик смог их усвоить.
Показать полностью
"У нас учителю, как мне кажется, в принципе некогда с детьми разбираться, т.к. зачастую они даже в классе не успевают проходить программу (4й класс), скидывают все на "домашнюю работу". И оценки снижают за помарки." Полностью согласен. Но часто это ни вина школы, а их беда. Когда дети учатся в две, а то и в три сме..."У нас учителю, как мне кажется, в принципе некогда с детьми разбираться, т.к. зачастую они даже в классе не успевают проходить программу (4й класс), скидывают все на "домашнюю работу". И оценки снижают за помарки." Полностью согласен. Но часто это ни вина школы, а их беда. Когда дети учатся в две, а то и в три смены ... Когда уж все успеть?
Показать полностью
Отправить
Совершенно согласна с вами. Более того, некоторые учителя даже возмущены бывают тем, что родители не делают уроков с ребенком. Мол, вот мы им в школе рассказали, а дальше будьте добры - сами. А родители успевают-то не всегда - с работы, например, поздно приходят. В итоге ребенок сидит и ждет их прихода и потом до но...Совершенно согласна с вами. Более того, некоторые учителя даже возмущены бывают тем, что родители не делают уроков с ребенком. Мол, вот мы им в школе рассказали, а дальше будьте добры - сами. А родители успевают-то не всегда - с работы, например, поздно приходят. В итоге ребенок сидит и ждет их прихода и потом до ночи делает уроки. Либо делает сам - но так, как понял. А понял не всегда, не так, не то... В итоге - плохая оценка. Это я не голословно говорю, у меня сын в 5 классе. Я больше склоняюсь к варианту самостоятельной работы детей, пусть он сам что-то ищет, думает и так далее. Но всё равно упираемся с ним в то, что самостоятельно пятикласснику задание выполнить просто нереально. То, что задано в этой пресловутой "рабочей тетради" по многим предметам просто не совпадает с учебником! Где искать ответ??? Правильно, нам сказали - в интернете. Но, простите, я не приветствую интернет, потому что ребенок ищет там часто совсем другое... То есть он садится - и забывает, что ему вообще нужно. И вообще - верная ли это постановка вопроса? Зачем тогда учебник в принципе??? И зачем - в принципе - учителя? P.S. Я не говорю обо всех учителях и о школе в целом. Есть и отличные педагоги, профессионалы, которых мы глубоко уважаем. В том числе, и у моего сына есть такие. Я говорю о существующей в целом проблеме.
Показать полностью
Отправить
Непросто скидывают на домашнюю работу, потому что некогда, а вообще - при всем выборе среди школьных программ те, что оказываются в школе у вашего учителя изначально подразумевают, что половину работы делают дома родители с ребенком.
Показать полностью
Отправить
Полностью согласна,столкнулись с тем же.
Показать полностью
Отправить
полностью поддерживаю! а ещё беда в том, что в интернете есть как правильные ответы, так и полная чушь. вот, например, меня озадачил вопрос механизма смены цвета шерсти у животных на зиму. 99 сайтов из 100 вместо процесса пишут, что "заяц на зиму становится белым, чтобы замаскироваться в снегу от хищников". жаль, чт...полностью поддерживаю! а ещё беда в том, что в интернете есть как правильные ответы, так и полная чушь. вот, например, меня озадачил вопрос механизма смены цвета шерсти у животных на зиму. 99 сайтов из 100 вместо процесса пишут, что "заяц на зиму становится белым, чтобы замаскироваться в снегу от хищников". жаль, что способность менять цвет шерсти не сохранилась у всех млекопитающих. было бы здорово, если бы можно было изменить цвет волос по желанию и т. д. )) и так во всех сферах: от всяких телегоний до торсионных полей
Показать полностью
Отправить
Наша школа учится в одну смену, детей в классе не более 25. Но учителю просто откровенно безразлично, что же понимают/не понимают дети. У тебя мама не вылезает из школы, сдает без разговоров (в глаза, за глаза-то такие баталии устраивают) на всякую придуоь деньги? Молодец! Тебе оценка будет выше, чем за такие же оши...Наша школа учится в одну смену, детей в классе не более 25. Но учителю просто откровенно безразлично, что же понимают/не понимают дети. У тебя мама не вылезает из школы, сдает без разговоров (в глаза, за глаза-то такие баталии устраивают) на всякую придуоь деньги? Молодец! Тебе оценка будет выше, чем за такие же ошибки Ване/Свете/Пете, мамы которых имеют наглость высказывать свое мнение. Вот объясняю ребенку, что мне пофиг оценки как таковые, мне нужны знания.
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (5)
Отправить
Мне абсолютно созвучно и понятно и то, что вы делали со вторым ребенком, и то, что вы делали со вторым :) По моему, когда родитель сидит с ребенком со всеми уроками от и до каждый вечер, - это он реализует какие то свои собственные амбиции, желает чтобы его ребенок был самый-самый и на корню губит его (ребенка) спос...Мне абсолютно созвучно и понятно и то, что вы делали со вторым ребенком, и то, что вы делали со вторым :) По моему, когда родитель сидит с ребенком со всеми уроками от и до каждый вечер, - это он реализует какие то свои собственные амбиции, желает чтобы его ребенок был самый-самый и на корню губит его (ребенка) способность к самостоятельному мышлению. У меня другая проблема - я всегда детям говорю, чтобы подходили и спрашивали когда что то непонятно и я всегда готова помочь. Одна дочь всегда подходит и спрашивает, а другой проще списать/спросить у сестры или подружек, как они решали, чтобы не заморачиваться с объяснениями и тп. И вот как все таки убедить дочь подходить с любым, даже малейшим, вопросом?
Показать полностью
Отправить
Раньше я была ярым противником домашнего обучения. А теперь, вы знаете, двумя руками за! Может в Москве еще и остались школы и учителя, которые реально учат, а у нас за Уралом школа превратилась в некий контролирующий орган. На уроках большая часть времени отводится на проверку д/з, тесты, самостоятельные, постановк...Раньше я была ярым противником домашнего обучения. А теперь, вы знаете, двумя руками за! Может в Москве еще и остались школы и учителя, которые реально учат, а у нас за Уралом школа превратилась в некий контролирующий орган. На уроках большая часть времени отводится на проверку д/з, тесты, самостоятельные, постановка нового задания. Дети должны сами дома изучить 2 параграфа. В учебниках часто написано вкратце, сухо. И мне приходится искать в Интернете информацию, картинки, видео, презентации на заданную тему, дабы у ребенка в осталась в голове яркая картинка. А зачем же тогда вообще школа нужна??
Показать полностью
Отправить
А я думаю, чего это современные дети такие очешуевшие и без увлечений…
Показать полностью
Отправить
Исследовательский проект в 3 классе? Вы это серьёзно и считаете это нормальным? Я помню своё счастливое детство, когда при Союзе просто учился и играл на переменках, а на домашку тратил САМ час, от силы два. Гонял с приятелями и ходил в танцевальный кружок. Всё это не помешало получить медаль и хорошее высшее обра...Исследовательский проект в 3 классе? Вы это серьёзно и считаете это нормальным? Я помню своё счастливое детство, когда при Союзе просто учился и играл на переменках, а на домашку тратил САМ час, от силы два. Гонял с приятелями и ходил в танцевальный кружок. Всё это не помешало получить медаль и хорошее высшее образование, без исследовательских проектов. Кандидатскую дети не защищают в последних классах сегодняшней школы? а то в инете наблюдаю только истерично смеющихся дур, которые не могут ни об истории родной страны ничего сказать, ни о знаменитых людях типа Маресьева и прочих
Показать полностью
Вы не поверите, но в случае с современным образованием не спасает даже ВУЗ: ребенок легко решает задачу, но вся семья сходит с ума от необходимости записать условия. Почему-то самые "скользкие" задачи задаются на дом. Видимо, чтобы учитель смог потом всему классу выставить двойки? А вот качество подачи материаля ост...Вы не поверите, но в случае с современным образованием не спасает даже ВУЗ: ребенок легко решает задачу, но вся семья сходит с ума от необходимости записать условия. Почему-то самые "скользкие" задачи задаются на дом. Видимо, чтобы учитель смог потом всему классу выставить двойки? А вот качество подачи материаля оставляет желат лучшего, увы.
Показать полностью
Отправить
Отправить
Я с Дарьей уроки не учила вместе в первом классе, но после истерики, что она не лучшая, пришлось в процесс "встрять". Я проговорила ей критерии оценивания домашних, классных и контрольных работ, проговорила еще раз правила оформления тавковых. Мы с ней выяснили, чем отличается пятерка за ответ и что такое действител...Я с Дарьей уроки не учила вместе в первом классе, но после истерики, что она не лучшая, пришлось в процесс "встрять". Я проговорила ей критерии оценивания домашних, классных и контрольных работ, проговорила еще раз правила оформления тавковых. Мы с ней выяснили, чем отличается пятерка за ответ и что такое действительно знать материал. Договорились делать все быстро и на чистовик сразу, но черновик для почеркушек лежит рядом, (унас была 2 смена плюс музыкалка и танцы вечером три раза в неделю). Усвоили алгоритм выполнения домашнего задания- от легкого к к сложному. Усвоили алгоритм работы по устным предметам- читаем один раз, читаем вопросы, ищем ответы, читая второй раз по необходимости. Она очень хотела иметь похвальный лист и соблюдала эти правила игры. Итог- через полгода на домашку стало уходить по20- 30 минут. Она стала собранной, поняла, что если не тянуть резину, то времени хватит и погулять и почитать. Но! Техника чтения у неё во 2 классе была больше 100 слов. Медленночитающие дети будут делать это медленней. Во втором классе она не была отличницей первые три четверти. Но в 4 четверти она своего добилась. Сейчас Дарья в 10 классе, от неё ждут медаль, а я к её учебе почти не прикасалась. За исключением дополнительных работ- НОУ, платных олимпиад и т. п. Контролирую, конечно, но так, незаметно.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии